https://jahs.qu.edu.sa/index.php/jah <p> </p> <p><em><strong> </strong></em></p> <p> </p> مركز النشر العلمي والترجمة بجامعة القصيم ar-IQ مجلة العلوم العربية والإنسانية 1658-4058 https://jahs.qu.edu.sa/index.php/jah/article/view/2703 <p><strong>ربيع الثاني 1446 هـ - أكتوبر 2024 المجلد العام (18)</strong></p> رئيس هيئة التحرير: د. محمد بن فهد الجطيلي الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة العلوم العربية والإنسانية https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-10-30 2024-10-30 3 2 1 7 https://jahs.qu.edu.sa/index.php/jah/article/view/2702 <p>الملخص</p> <p>أكّدت العديد من الدراسات بأن طلاب اللغة الانجليزية يفضلون معلمي الانجليزية الناطقين بها كلغة أم ( إلياس والغفيلي، 2019) من ناحية أخرى ظهرت أبحاث لاستكشاف صفات اللغة الانجليزية الفعالة، تحاول هذه الورقة فحص تلك الآراء من خلال إجراء المقابلات مع معلمي اللغة الإنجليزية الناطقين بها كلغة أم ، والغير ناطقين بها ،حول ماهيّة الصفات الفعالة لمعلم اللغة الانجليزية؟ في حين أظهرت النتائج أن من صفات معلّم اللغة الإنجليزية الفعال - من وجهة نظر معلّمي اللغة الإنجليزية الناطقين بها كلغة أم، وغير الناطقين بها- أن يكون مرِناً وواثقاً من نفسه عند تدريس اللغة، ومحفّزاً للطلاب، وأن يكون له معرفة بالمحتوى التربوي مثل: إتقان اللغة، ومعرفة الموضوع، والمعرفة التربوية.</p> <p>الجدير بالذكر أن كل المجموعات المشاركة لم تذكر مكان المعلم ونشأته ولغته الأم بوصفها دليلاً ثابتاً على فعالية المعلم في تدريس اللغة الإنجليزية؛ لذلك فإن الحجة المركزية لهذه الورقة هي "ليس من أنت، ولكن ماذا تقدّم؟ وكيف تدرس تلك اللغة؟ وهذا ما يجعلك معلماً فعالا للغة الإنجليزية".</p> <p><strong>&nbsp;الكلمات المفتاحية: </strong>معلم اللغة الانجليزية الناطق بها كلغة أم، المحتوى المعرفي التربوي، معلّم اللغة الإنجليزية الفعال.</p> أريج راضي الرويلي الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة العلوم العربية والإنسانية https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-10-30 2024-10-30 3 2 191 215 https://jahs.qu.edu.sa/index.php/jah/article/view/2695 <p>الملخص</p> <p>تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى قدرة نماذج الشبكات العصبية الاصطناعية (Neural Networks)، وتحديدًا النماذج المتسلسلة (Seq2seq models)، على إدراك التغيرات الصوتية التي تطرأ على بنية الفعل الأصلية عند اتصاله باللواصق التصريفية، وقد ركزتْ هذه الدراسة على أربع ظواهر صوتية محكومة بقوانين الفونولوجيا العربية، وهي: حذف حركة فاء الفعل، وحذف المقطع الأول من الفعل، وإبدال حركة اللاصقة/السابقة، وإبدال حركة عين الفعل الثلاثي المزيد كسرة. وتكشف نتائج هذه الدراسة عن قدرة هذه النماذج على تعلم القواعد الفونولوجية لتلك التغيرات الصوتية والتعرف على السياقات المقيدة لكل قاعدة منها؛ فقد حقق النموذج المستخدم دقة عالية عند اختباره على بيانات جديدة لم يسبق أن تعرف عليها أثناء عملية التدريب. وهذه النتيجة تبين لنا قدرة النماذج المتسلسلة على تعلم القواعد الفونولوجية وتعميمها رغم اختلاف السياقات وتعقد نظام الفعل العربي، وهو ما يؤكد ما توصلتْ إليه دراسات سابقة على لغات أخرى من نتائج تبين قدرة هذه النماذج على تعلم القوانين اللغوية الصرفية والصوتية.</p> <p><strong>الكلمات المفتاحية:</strong> التغيرات الصوتية، القوانين الفونولوجية، الفعل العربي، الشبكات العصبية، نماذج المتسلسلات.</p> د. يحيى بن علي آل مريع عسيري الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة العلوم العربية والإنسانية https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-10-30 2024-10-30 3 2 8 20 https://jahs.qu.edu.sa/index.php/jah/article/view/2696 <p><strong>الملخص</strong></p> <p>تسعى هذه الدِّراسَة إلى استكشاف عناصر مشروع التجديد النقدي عند شكري عيَّاد، وصدى هذا المشروع بين المعاصرين له والتالين عليه من أمثال هدارة وشندي ومقابلة وغيرهم، وإرهاصات هذا البناء النقدي البلاغي في كتابات السابقين عليه مثل ابن حزم وطه حسين وغيرهم، تأسيسًا لمشروعه الإنساني القائم على ربط الناقد بالذوق والقيمة، وربط كلِّ هذه العناصر بالجمال وتلقِّيه، عبر المنهج الوصفي التحليلي. وتعتمد في مناقشة آراء شكري عيَّاد ومفاهيمه في ضوء مشروعه المبتكَر المبني على استقصاء التراث والنظر إلى حاضر النقد في بلورة رؤية لمستقبل الإبداع، على آراء الباحثين البلاغيين، مع اعتبارِ دَوْرِها في إثراء الدرس النقدي الحديث. وتتخذ الدراسة طريقة نقاش قائمة على الإقناع عبر رصد العلائق بين عياد ومجايليه، والاهتمام بآرائه القائمة على الاستثناء والرافضة لتسلط المعيار بأي صورة من الصور<strong>.</strong> وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أبرزها الفنية النقدية التي تميز بها النقد عند عياد، وأنه حالة ديناميكية متحركة دائمًا، وأن مشروعه قوامه الاعتماد على النص الإبداعي وليس الناقد، مع إبراز اهتمام&nbsp;خاص&nbsp;بالذوق.</p> <p><strong>الكلمات المفتاحية:</strong> شكري عيَّاد - بلاغة - التجديد - النقد – الاستنباط.</p> د. نهلاء سليمان الفلاج الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة العلوم العربية والإنسانية https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-10-30 2024-10-30 3 2 21 38 https://jahs.qu.edu.sa/index.php/jah/article/view/2697 <p><strong>الملخص</strong></p> <p>عنوان البحث (الدلالات البلاغية لـــــــ)إنما في السياق النبوي)، منهجه وصفي تحليلي مشتمل على مقدمة فيها أهمية الموضوع وأهدافه والدراسات السابقة وحدوده ومنهجه ومخططه، ثم تمهيد يتحدث عن بلاغة الرسول عليه الصلاة والسلام&nbsp; والخصائص الأسلوبية للحديث النبوي، يليها مبحث يتناول أسلوب القصر عند الأصوليين واللغويين، وآخر عنوانه دلالات القصر بإنما في السياق النبوي، ثم أعقبها خاتمة ونتائج من أبرزها: أن جهود النحاة والبلاغيين لم ينص فيها على مصطلح القصر وذكر أنواعه وطرائقه، وإنما كانت تتنازعه مصطلحات أخرى كالاختصاص والحصر والاستثناء، أن الدلالة الأساسية لإنما عند البلاغيين هي القصر بمعنى قصر الحكم للمذكور ونفيه عما سواه، وتستعمل في الأمر الذي يعلمه المخاطب ولا ينكره، غير أن هذه الدلالة ليست ثابتة في كل المقامات؛ إذ السياق ومقتضيات الأحوال تتوسع في تلك الدلالة إلى دلالات تنبثق من النص الذي وظفت فيه.</p> <p><strong>الكلمات المفتاحية:</strong> أسلوب القصر، إنما، الحديث النبوي، بلاغة، السياق</p> د. منيرة مرعي راشد الزهراني الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة العلوم العربية والإنسانية https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-10-30 2024-10-30 3 2 39 70 https://jahs.qu.edu.sa/index.php/jah/article/view/2698 <p>الملخص</p> <p>يهدف البحث إلى تحليل مورفولوجية النطاق العمراني بمدينة بريدة، وتحديد أبرز العوامل الجيومرفولوجية المؤثرة على التنمية العمرانية في الأحياء الجديدة، ووضع إستراتيجية للنمو العمراني، تُسهم في تحقيق الاستغلال الأمثل للأراضي الحضرية<strong>، من </strong>خلال تحديد مناطق الملاءَمة المكانية للنمو العمراني وفقًا للمعايير التي اعتمدها البحث.&nbsp; ويتخذ البحث من المنهج الاستقرائي والتحليلي اتجاهًا لتحقيق أهدافه، ويستخدم لذلك أدوات التحليل المكاني (<strong>(Spatial Analyst</strong> لتحديد المناطق الصالحة للبناء من عدمه. &nbsp;وتوصل البحث إلى عِدة نتائج أهمها أن مساحة الأراضي غير الملائِمة التي لابدَّ أن تُستثنى من الاستخدامات الحضرية في الأحياء الجديدة بلغت 12.0676 كم 2، بنسبة 3.6%، وأن نسبة الأراضي التي تحتاج إلى تخطيط يتناسب مع طبيعة المنطقة لتصبح ملائمةً للاستخدامات الحضرية بلغت 40.2% من جملة الأراضي في الأحياء الجديدة. وانتهى البحث بمجموعة من التوصيات أبرزها: تطبيق أسلوب جديد للنمو العمراني، وهو أسلوب القطاعات؛ لتجنب الأراضي التي يُحظر فيها البناء.</p> <p><strong>الكلمات المفتاحية:</strong> التنمية العمرانية-الملاءمة المكانية – التخطيط الحضري</p> أريج بنت علي بن حمد المضيان الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة العلوم العربية والإنسانية https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-10-30 2024-10-30 3 2 71 102 https://jahs.qu.edu.sa/index.php/jah/article/view/2699 <p>الملخص</p> <p>هدفت هذه الدراسة إلى تصميمِ مقياسٍ لتقييمِ مهاراتِ المشاركة في تطوير سياسة الرعاية الصحية النفسية لدى الأخصائيين الاجتماعيين الإكلينيكيين بالمملكة العربية السعودية، حيث تمَّ تصميم المقياس في صورته المبدئية، والتحققُ من صدقهِ من خلال صدق المحتوى والصدق الظاهري وصدق الّاتساق الداخلي، كما تمَّ التحقق من ثبات المقياس باستخدام ألفا كرونباخ وطريقة التجزئة النصفية، وذلك بعد تطبيقه على عينةٍ حجمها (33) أخصائيًا اجتماعيًا إكلينيكيًا.&nbsp;وعليه تكوّن المقياس في صورته النهائية من (38) فقرةً، موزعةً كالآتي: مهارة تقدير الحاجات (10 فقرات)، مهارة الاتصال (9 فقرات)، مهارة التفاوض (9 فقرات)، ومهارة التقويم (10 فقرات).&nbsp;</p> <p><strong>الكلمات المفتاحية:</strong> مقياس، مهارات المشاركة في تطوير السياسات، الأخصائيون الاجتماعيون الإكلينيكيون، سياسة الرعاية الصحية النفسية، المملكة العربية السعودية.&nbsp;</p> نهى عبدالله الجهني أحمد عبدالحميد الأبشيهي الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة العلوم العربية والإنسانية https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-10-30 2024-10-30 3 2 103 126 https://jahs.qu.edu.sa/index.php/jah/article/view/2700 <p><strong>الملخص</strong></p> <p>تناولت الدراسة الحديث عن مدينة يَنْبُع النَّخل ،باعتبارها محطَّة على درب الحجِّ المِصريِّ ، من خلال تسليط الضوء على المشاهدات والأحداث التي أوردها المؤرِّخ عبد القادر الجَزِيْرِي في كتابه:( الدُّرَر الفرائد المنظّمة في أخبار الحاج وطريق مكَّةَ المعظَّمة )، باعتباره شاهد عيان ومعاصر لفترة الدراسة، وذلك بإيضاح الأوضاع الأمنية في يَنْبُع النَّخل وأثرها على مرور قوافل الحج ،وإبراز الأثر ُ الاقتصاديُ، والأثر الاجتماعي للحج ِّعلى يَنْبُع النَّخل ،وخلُصت الدِّراسة إلى أهمية يَنْبُع النخل كمحطَّةً على طريق الحجِّ المِصريِّ إلى مكة المكرمة، وبينت أن مرور محمل الحج المصري المصاحب للركب المصري شكَّل حدثًا مهمًا ؛إذ كان أمير ينبع يخرج لاستقباله في موكب مهيب، كما أظهرت الدِّراسة أهميَّة كتابات الرَّحالة والمؤرِّخين في وصف المحطَّات والمنَاهِل على دروب الحجِّ، وإبرازُ أثرِ ذلك على هذه المحطَّات.</p> <p><strong>الكلمات المفتاحية:</strong> يَنْبُع النَّخل، درب الحج، محطَّة، الحج المصري، الجَزِيْرِي.</p> وداد عوض بطاء الجعيد الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة العلوم العربية والإنسانية https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-10-30 2024-10-30 3 2 127 152 https://jahs.qu.edu.sa/index.php/jah/article/view/2701 <p><strong>الملخص</strong></p> <p>تتناول هذه الدِراسة بالوصف والتَّحليل ما دوَّنه الإيطاليُّ&nbsp; مارشيللو مُوكي&nbsp; في رحلته للمملكة العربيَّة السُّعوديَّة عام1359ه/ 1941م، من معلوماتٍ مهمَّة عن التُّراث العمرانيِّ في مدينة الرياض، من خلال إيضاح العوامل المؤثرة في الترُّاث العمرانيِ للمدينة، ودراسة خصائصها العمرانيَّة والمعماريَّة ،مع عرضٍ لنماذج من القصور التُّراثيَّة فيها .وخَلُصت الدِّراسة إلى التَّأكيد على أنَّ التُّراثَ العمرانيَّ لمدينة الرياض كان نِتاجًا للجهود الإنسانيَّة وتعبيرًا عن البيئة الطَّبيعيَّة التي تعدُّ المصدر الأساسي لمواد البناء التي استخدمها سكَّان المدينة ،والتَّأكيد -أيضًا -على براعة، وتفوُّق، وإتقان المعماريِّين المحليِّين في العمارة التَّقليديَّة لمدينة الرياض والتي تحمل قيمًا تاريخيًّة ً، وثقافيَّةً،&nbsp; واقتصاديَّةً،&nbsp; واجتماعيَّةً ممتدَّةً في الماضي، والحاضر، والمستقبل.</p> <p><strong>الكلمات المفتاحيَّة: </strong>التُّراث العمرانيُّ، الرياض، رحلة، مارشيللو مُوكي، العناصر المعماريَّة</p> سمر بنت حمدان بن عوض العبَّادي الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة العلوم العربية والإنسانية https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-10-30 2024-10-30 3 2 153 190