تطور مصطلح الشذوذ ومقاييسه في القراءات القرآنية   د. عبدالفتاح محمد عبوش أستاذ النحو والصرف المشارك والقراءات/كلية الآداب/جامعة الملك فيصل   ملخص البحث. يعد مصطلح (الشذوذ) في القراءات القرآنية من المصطلحات التي انتابها بعض الغموض وذلك بسبب المراد والمقصود منها تبعًا للزمن الذي استعمل فيه. فهو في عصر أبي بكر وعمر (رضي الله عنهما) يقصد به تلك المفردات أو الآيات القرآنية التي نُسخت لفظًا من النص المصحفي ولم تكتب فيه.وهو في زمن عثمان (رضي الله عنه) إنما يعني كل المفردات التي خرجت عن المصحف الإمام ولا يحتملها رسمُه.وهو عند ابن مجاهد (324ه) ــ الذي سبع القراءات ــ إنما يعني تلك المفردات التي لم تبلغ حد الشهرة فهي أقل انتشارًا من غيرها.ومن هنا قمتُ بتتبع هذه المراحل وتبيان دلالة (الشذوذ) فيها باختلاف أحوال هذه المراحل حيث وقعت على مفردات وصفت بـ (الشذوذ) في عصر ابن مجاهد وضمنها ابن جني في كتابه (المحتسب) ثم قام ابن الجزري (833ه) باستصفائها وجعلها مع القراءات الصحيحة وضمنها في كتابه (النشر) وذلك بسبب موافقتها لضوابط القراءات الصحيحة.  

(إنِ) النَّافية في القرآن الكريم، استعمالاً ودلالةً   د. محمد عبدالله هزايمه أستاذ مساعد، قسم اللَّغة العربيَّة وآدابها، كليَّة العلوم والآداب بعنيزة جامعة القصيم، المملكة العربيَّة السعوديَّة   ملخص البحث. يُعدُّ أُسلوب النَّفي أحد أساليب العربيَّة التي شكَّلت هويتها، فأفْرَدَت له أحرفاً متعددة ليتحصَّل بها هذا الأُسلوب، أحد هذه الأحرف (إن) الناَّفية، وكلُّ حرف منها يحقِّق النَّفيَّ في معناه العام، ولكنَّه يختلف عن غيره من باقي الأحرف في الدِّلالة التي يُحقِّقها في السياق الذي جاء فيه، فكلُّ حرف يختص بنمط معين من السياق فيُحقِّق فيه دلالة تتناسب مع النَّصّ، لا تتحقَّق بغيره من أحرف النَّفي. فجاء هذا البحث لِيدرس إنِ النَّافية في القرآن الكريم، وما يُحقِّقه النَّفيُّ بها من دِلالة في النَّصِّ، فتناولها من مستويين، المستوى الاستعمالي، والمستوى الدِّلالي؛ فاقتضى ذلك أن يكون البحث في مقدمة، وتمهيد، وثلاثة فصول، وخاتمة. أمَّا الفصل الأوَّل فقد تضمَّن المستوى الاستعمالي لـ (إنْ) في التَّنزيل الحكيم، بناءً على ما جُمِع من شواهد وردت فيها إنِ النَّافية، وقد أظهر هذا الفصل أنواع التَّراكيب التي وردت فيها، وتقسيمات ما دخلت عليه من الأسماء والأفعال وتصنيفاتها، وتناول فيه الباحث -أيضاً-أوجه الاختلاف بينها وبين إنِ المخفَّفة المهملة، أمَّا الفصل الثَّاني، فقد بحثت فيه مسألة إعمال كلٍّ من إنِ النَّافية، وإنِ المخفَّفة المهملة، وآراء النُّحاة في ذلك، وحجَّة كلٍّ منهم في رأيه، وأمَّا في الفصل الثَّالث فقد اجتهدت في مسألة دِلالة إنِ النَّافية، وما يتحصَّل معها من بيان لا يتحصَّل مع غيرها من أحرف النَّفيّ، مستشهداً على ذلك بنصوص من التنزيل الحكيم. وفي الخاتمة لخَّصْت ما توصلت إليه من نتائج لهذا البحث.  

ست رسائل مصنفة في الفرق بين (اسم الجنس) و(عَلَم الجنس) دراسة تحليلية مقارنة   د. سليمان بن علي الضحيان الأستاذ المشارك في قسم اللغة العربية وآدابها كلية اللغة العربية والعلوم الاجتماعية, جامعة القصيم   ملخص البحث. يتناول هذا البحث ظاهرة من ظواهر التأليف في الدرس النحوي، وهي ظاهرة إفراد بعض المسائل بالتأليف، إذ يتتبع تاريخ التأليف في مسألة (الفرق بين اسم الجنس وعَلَم الجنس)، ثم يدرس ستًّا من الرسائل التي ألفت في تبيين هذا الفرق، وهي مسائل امتد تأليفها إلى ثلاثة قرون، واختلف موطن مؤلفيها ما بين الشام والعراق ومصر واليمن والمغرب. ودراستها ستكون وفق المنهج التحليلي المقارن، وذلك بتحليل كل رسالة على حدة، ثم عقد مقارنة بينها من حيث مباحثها ومصادرها وشواهدها.          

الفاءُ الفصيحةُ .. مُحدِّداتها ووظائفُها النصِّية (النصُّ القرآنيُّ نُموذجا)   د. أحمد حمودة موسى الأستاذ المساعد بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بينبع جامعة طيبة مدرس النحو والصرف والعروض بكلية دار العلوم جامعة القاهرة   ملخص البحث. يعالج هذا البحث نوعا من الفاءات كثير الورود في نصوص اللغة؛ هو الفاء الفصيحة، ويقدم اجتهادا في تحرير ما يتصل بها من الفاءات على المستوى المفهومي والمستوى الوظيفي، مجيبا عن سؤالين مكتنزين: ما الفاء الفصيحة؟ وما قيمتها في النص العربي؟ ومن خلال مبحثه الأول يقدم البحث رؤية لتعريف هذه الفاء، ووجه تسميتها، وموقعها بين الفاءات العربية، وعلاقتها بما يقاربها من أنواع الفاء الأخرى؛ فاء جواب الشرط والسببية والتفريعية، كما يقدم رأيا في تنازع نسبة هذه الفاء بين الدرسين النحوي والبلاغي مرجحا أولوية الأخير. وفي المبحث الثاني يستكشف البحث الأدوار الوظيفية للفاء الفصيحة في النص – من خلال التطبيق على القرآن الكريم – مستنتجا أن لها وظيفتين نصيتين أساسيتين هما السبك وتحقيق الاقتصاد، إلى جوار بعض الوظائف السياقية المتنوعة؛ كالدلالة على السرعة، والمفاجأة، وتأكيد وقوع المحذوف، وإلزام المتلقي بما بعدها، وتوجيه النظر إلى المذكور لأنه الأهم.  

أسلوب الترقي وتصعيد المعاني في سورة القارعة   د. خالد محمد العثيم أستاذ مساعد ـ كلية الملك خالد العسكرية الحرس الوطني، الرياض   ملخص البحث. أسلوب الترقي وتصعيد المعاني من الأساليب التي يزخر بها القرآن الكريم, وقد احتفى به العلماء, حتى نصّ الزمخشري على أن علم المعاني, لا يقتضي غير أسلوب الترقي.  وهو من المباحث الدقيقة في البلاغة القرآنية, وقد حاولت تتبع هذه الظاهرة, وتلمس جمالها وبيان أسرارها, وذلك من خلال تطبيقها على سورة القارعة, مستعيناً بأهم المباحث البلاغية التي تضمنتها هذه السورة, كالتشبيه, والمقابلة, وبراعة الاستهلال, والشرط والجزاء, والاستفهام, والتكرار, وهذا الأسلوب يتسع لينتظم مباحث عدة من مباحث البلاغيين, والتي تقـوم على مراعاة الملاءمـة بين المعاني, والربط فيما بينها, كالتخلص, وحسن النسق والتعريج, بيد أن أسلوب الترقي وتصعيد المعاني, ينتقل بين المعاني على سبيل تصعيدها, والوصول إلى ذروتها في المعنى الواحد.  

  الأسس العلمية لبناء نصوص تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها   د. عبد المنعم حسن الملك عثمان الأستاذ المشارك بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، السعودية   ملخص البحث. تتألف هذه الدراسة من ملخص ومقدمة وثلاثة مباحث وخاتمة. وهي دراسة تحاول من خلال المنهج الوصفي تتبع الأطر النظرية المتعلقة ببناء نصوص تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها؛ من أجل إيضاح الأسس الخاصة بتصميم النصوص التعليمية، وبنائها واختيارها، مسترشدة بأقوال الخبراء والمختصين في هذا المجال، وذلك بغرض وضع تصور نظري لما يجب أن يكون عليه النص التعليمي الذي يقدم للمتعلمين الناطقين بغير العربية وفق الاستراتيجيات العلمية الصحيحة. ومن النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة: وجوب أن يكون المكون الثقافي للنص التعليمي الموجه أن يلبي المجتمع الإسلامي. وأن يلبي المكون اللغوي لهذا النص حاجات الطلاب ودافعياتهم وقدراتهم. وأن يتنوع النص التعليمي ما بين نص مصنوع وأصيل من ناحية النص التعليمي الخاص بتعليم اللغة الثانية أو الأجنبية بصفة عامة وباللغة العربية على وجه الخصوص. ومن حيث مصادر محتوى النص التعليمي يمكن أن تشمل بجانب ثقافة اللغة السمات المشتركة ما بين ثقافات المتعلمين. وجاءت أهم توصيات الدراسة على النحو التالي: عند الشروع في اختيار أو تصميم نص تعليمي ـ يرى الباحث ـ أنه لابد من اتباع الخطوات التالية: أولا: تعرف خصائص الطلاب النمائية ـ المعرفية اللغوية والنفسية. ثانياً: تعرف خصائص البرنامج التعليمي الذي سوف يتم فيه تعليم اللغة. ثالثاً: تحديد المواقف اللغوية التي يدور حولها النص التعليمي. مع تعرف الشروط المعيارية الواجب التأكد منها عند اختيار أو بناء النص التعليمي.  

المنهاج النبوي في إدارة الأعمال وتنميتها، من خلال كتاب التجارات من سنن ابن ماجة "دراسة مقارنة"   د. محمد إسماعيل محمد الديــيهي أستاذ مساعد بقسم القرآن الكريم والدراسات الإسلامية -كلية العلوم والآداب- جامعة طيبة المدينة المنورة مدرس الحديث وعلومه جامعة الأزهر كلية أصول الدين القاهرة   ملخص البحث. تهدف الدراسة إلى إثبات أن النبي r أعد العنصر البشري إعداداً فجر فيه طاقاته الإيمانية مما جعله يربط بين الإيمان والعمل من جانب، وإصلاح معايش الناس وعمارة الأرض من جانب. كما هدفت الدراسة إلى أن النبي r قد مارس الإدارة وإدارة الأعمال كما لم ولن يمارسها أحد، آخذين بعين الاعتبار أن النبي r قد علَّم الصحابة هذا المنهج، ولكن بطريقة إسلامية مبدعة لا ريب قائمة على العلم والعمل والتدريب، جامعاً الفرد المدرب بين الأصالة والمعاصرة محققاً إنتاجاً وفيراً يساهم في حياة كريمة له ولأمته، كما هدفت الدراسة أيضا إلى أن دواوين السنة المعتبرة، كالكتب الستة – البخاري، ومسلم، وابن ماجة، وغيرهم قد اهتمت بجمع الأحاديث التي اهتمت بإدارة معايش الناس واقتصادهم وحياتهم، ومن ثم فقد تناولت كتاب التجارات من سنن ابن ماجة نموذجاً، وقد أشارت الدراسة إلى تميز المنهج النبوي في إدارة الأعمال بعدة خصائص، أهمها: فك أسر العقل المسلم من هيمنة الغرب على المنهج الإسلامي والذي بدوره عمل الاستعمار فيما بعد على عدم تمكين المسلم من اكتشاف ريادة منهجه وعراقته، السنة عطاؤها متجدد يواكب كل تطور بشري مهما امتد الزمان، لم يقتصر المنهاج النبوي على إدارة الأعمال، بل تنميتها أيضاً من خلال: منع الاحتكار، والرقابة على السوق. .، الربط بين المسجد والسوق (العقيدة، والشريعة). قامت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، والمقارنة بين المنهج الوضعي والإسلامي، فقد قارنت بين العمليات الإدارية الوضعية (التخطيط - التنظيم - التوجيه - الرقابة) وإسقاطها على المنهج الإسلامي، كما توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها: 1-إدارة الأعمال عملية عالمية لتنظيم الناس والموارد بكفاءة وذلك لتوجيه الأنشطة نحو أهداف وغايات مشتركة 2- لم تكن إدارة الأعمال في عهد رسول الله r بهذا الشكل الأكاديمي المعروف الآن ؛ ولكن النبي r قد مارس إدارة الأعمال كما لن ولم يمارسها أحد، فهو مؤيد بوحي ربه، يقول (مايكل هارت) في كتابه "مائة رجل في التاريخ": إن اختياري محمداً، ليكون الأول في أهم وأعظم رجال التاريخ، قد يدهش القراء، ولكنه الرجل الوحيد في التاريخ كله الذي نجح أعلى نجاح على المستويين: الديني والدنيوي. والحمد لله رب العالمين.

الخطاب السياسي للدولة الفاطمية تجاه الزعامات المحلية الشامية المعارضة من خلال رسائل العَميدي (ت سنة 433هـ/1024م)   د. خلود بنت محمد بن عايد الأحمدي أستاذ التاريخ الإسلامي المساعد: بجامعة طيبة   ملخص البحث. تهدف هذه الدراسة إلى تلمس ورصد الإفادات التاريخية والمعلومات الوثائقية التي تضمنتها بعض رسائل العَميدي، مما صدر عن بلاط الخليفة الفاطمي، إبان تولي العَميدي لوظائفه الديوانية في مطلع القرن الخامس الهجري / الحادي عشر الميلادي، ووجهت إلى عدد من المتغلبين على الأطراف ببلاد الشام، في محاولة لثنيهم عن الخروج والاستقلال بما في أيديهم، ومعارضة هذه البيانات والإفادات بمصادر تلك الحقبة، مع ما لرسائل العَميدي من مزية المعاصرة والمشاهدة والقرب من هذه الأحداث. ومن ثم توظيفها في دراسة التاريخ. إن هذه الرسائل الفريدة التي تنشر لأول مرة ولم ترد في أي مصدر آخر تظهر نظرة الدولة الفاطمية إلى حركات الزعماء الشاميين الخارجين على سلطتها، وتبين طريقة تعامل الدولة الفاطمية مع المعارضين لها، وما بذله الخليفة في سبيل ذلك من مراسلة واستمالة وتقرير بالإمارة لبعضهم، والإكرام بالخلع والعطايا والإقطاعات، ثم ما اتخذته الدولة حيالهم بإرسال الحملات العسكرية عندما استفحل أمرهم. كما تتناول هذه الرسائل تاريخاً للأحداث الواقعة في الجناح الشامي من دولة الفاطميين، وما تركته هذه الحروب والوقائع من تدمير للمباني وتهجير للأهالي والسكان وانعدام للأمن وانقطاع للسبل والطرق. وخلصت الدراسة إلى تقرير أهمية رسائل العَميدي وقيمتها التاريخية، من كونها توفر مادة أولية غاية في الأهمية عن العلاقات السياسية التي جمعت بين خلفاء الفاطميين وبعض زعماء القبائل الشامية، بما يساعد في دراسة التاريخ السياسي والاجتماعي لبلاد الشام في مطلع القرن الخامس الهجري/ الحادي عشر الميلادي.  

دور الحج في إثراء العلاقات السياسية والاقتصادية بين مكة وبلاد الشام في ظل الدولة العثمانية من خلال حكم آل العظم   د. حياة مناور فرحان الرشيدي جامعة أم القرى، كلية الشريعة والدراسات الإسلامية قسم التاريخ والحضارة   ملخص البحث. مما هو مؤكد ومشاهد أن للحج دوراً مؤثراً في حياة المسلمين عامة، والمجتمع المكي خاصة، فقد أثرت رحلة الحج على حياة المكيين وتقاليدهم وعاداتهم، كذلك أثر على الحجيج أنفسهم، فمن خلال تعاملهم مع أهل مكة خاصة من جلسوا منهم لتلقي العلم أو مزاولة التجارة، نراهم قد تأثروا بما في المجتمع المكي من عادات وتقاليد، فنقلوا بعضها إلى مجتمعهم عندما عادوا إليه، وتتناول هذه الدراسة دور الحج في إثراء العلاقات السياسية والاقتصادية بين مكة وبلاد الشام في ظل الدولة العثمانية من خلال حكم آل العظم "1132-1221هـ/1720–1807م"، وتعود أهمية الموضوع في أن الكثير من العلاقات الممتدة بين مكة وبلاد الشام الآن هي امتداد طبيعي لما كان في ذلك العهد، كما يسلط البحث الضوء على مدى تأثر الحجيج الشامي بالمجتمع المكي وكيف ظهر ذلك في مجتمعهم بعد عودتهم من أداء الفريضة. ويشتمل البحث على مقدمة وتمهيد ومبحثين، شملت المقدمة أسباب اختيار الموضوع وأهميته، أما التمهيد فتناول التعريف بأسرة آل العظم، وحكام مكة من الأشراف خلال فترة الدراسة. وجاء المبحث الأول ليظهر دور الحج في إثراء العلاقات السياسية بين مكة وبلاد الشام، أما المبحث الثاني فتناول دور الحج في إثراء العلاقات الاقتصادية بين مكة وبلاد الشام، وقد كشف البحث عن عدة أمور من أهمها أن مكانة مكة الدينية، ومنزلتها في قلوب المسلمين، جعلت حكام الدول العثمانية حريصين على استقرارها سياسيا، وتأمينها، وتأمين طرق الوصول إليها، كذلك كشفت الدراسة على أهمية دمشق بالنسبة للدولة العثمانية، وأن ضمان سلامة الحج ونجاحه، مرهون بالوضع السياسي والأمني بدمشق، لذا عمد العثمانيون على استرضاء أسرة آل العظم، ذات القاعدة المحلية في بلاد الشام، ويسروا لهم أسباب النهوض سياسيا واقتصاديا، كما أكدت الدراسة على دور الحج في توثيق العلاقات السياسية والاقتصادية بين مكة وبلاد الشام فترة الدراسة.

التأثيرات الاجتماعية والسلوكية والمعرفية لاستخدام الطالبة الجامعية لشبكات التواصل الاجتماعي دراسة مطبقة على عيّنة من طالبات كليّة الخدمة الاجتماعية بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن بالرياض   د. وجدان بنت ابراهيم المقيّل أستاذ مساعد بكلية الخدمة الاجتماعية قسم خدمة الجماعة، جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن   ملخص البحث. هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أسباب استخدام شبكات التواصل الاجتماعي من قبل طالبات كلية الخدمة الاجتماعية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، بالإضافة إلى التعرف على الآثار الاجتماعية والسلوكية والمعرفية – سلبياً و إيجابياً - لاستخدامهن لهذه الشبكات. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة منهج المسح الاجتماعي بالعيّنة، كما تم إعداد استبانة تشتمل على 53 عبارة طبقت على عينة عددها 102 طالبة تم اختيارهن بالطريقة الطبقية العشوائية، كما تم إجراء مقابلات مع 8 من أعضاء الهيئة التعليمية بكلية الخدمة الاجتماعية تم اختيارهم بطريقة قصدية، وقد استخدمت الباحثة استمارة الكترونيّة مرتبطة ببرنامج إحصائي لمعالجة البيانات الإحصائية، وأظهرت نتائج الدراسة أن لشبكات التواصل الاجتماعي تأثيراً اجتماعياً وسلوكياً ومعرفياً متوسطاً، ومن أهم التأثيرات الإيجابية الاجتماعية: تقريب المسافة بين الصديقات والأقارب وإشراك الطالبة في الفعاليات المجتمعيّة ، أمّا التأثيرات السلبية فهي: تفضيل التواصل الالكتروني على التواصل المباشر والعزلة عن التفاعل المباشر مع المحيط الأسري. وفيما يخص التأثيرات السلوكية الإيجابية كان أهمها: التفاعل مع مشكلات الآخرين وتعديل السلوكيات السلبية، أمّا التأثيرات السلوكية السلبية فهي: مواجهة صعوبة في تنظيم الوقت وزيادة الرغبة في الاستهلاك وشراء الكماليات. وبخصوص التأثيرات المعرفية الإيجابية فأهمها: تداول المعلومات دون التأكد من المصدر و الجهل بالكثير من العادات والتقاليد المجتمعيّة. وأسفرت نتائج الدراسة عن تصدّر التأثير السلوكي مقابل التأثيرات الاجتماعية و المعرفية، كما أن التأثيرات الإيجابية لاستخدام الطالبات لشبكات التواصل الاجتماعي كانت أكبر من التأثيرات السلبية. وقد انتهت الدراسة بتقديم تصوّر مقترح لتوظيف شبكات التواصل اجتماعياً وسلوكياً ومعرفياً لصالح طالبات كلية الخدمة الاجتماعية بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن.

GIS-Based impact of different search heuristics in relation to demand surface characteristics: comparing P-median with Grouping Genetic Algorithm approaches   Ibrahim O Alshwesh 1 , Alexis Comber 2 , and Chris Brunsdon 3 1 Department of Geography, Qassim University, Qassim, KSA;  2 School of Geography, University of Leeds, Leeds, UK; 3 School of Environmental Sciences, University of Liverpool, Liverpool, UK     Abstract. This research describes the impact of different search heuristics in relation to demand surface characteristics. A Minimise Impedance (MI) P-median model and a Grouping Genetic Algorithm (GGA) were used to determine the optimal subset of locations, of different sizes, from a set of 1991 potential supply locations, evaluated over a demand surface. The demand surface was constructed from census area centroids and road network distances between demand locations and from this the potential supply locations were subsequently calculated. Potential solutions were evaluated in terms of their demand-weighted distance. The results revealed differences in the locations which were identified as being optimal between the two approaches which dealt differently with the heterogeneity of the demand surface. The differences in facility selection are discussed in relation to varying population densities. Examination of the total average distance between the demand and potential supply locations showed that there were only minor differences between the two approaches. However, it can be argued that heterogeneous demand surfaces (for example with clusters of demand) may produce bigger differences than the solutions suggested by each model.